Im Programm „Schule in der digitalen Welt“ erproben Schulen neue Wege, wie digitale Medien in den Schulalltag integriert werden können. Im Think & Do-Podcast sprechen die Programm-Macher darüber, wo es noch hakt, was schon gut läuft und was der Digitalpakt Schule bewirken kann.

Ist der Begriff „interkulturellen Kompetenzen“ in der Lehrerausbildung noch zeitgemäß? Die Wissenschaftlerin Nazli Hodaie und ihr Kollege Hans-Joachim Roth im Streitgespräch.

Tablets in der Grundschule? Muss das sein, fragen viele skeptisch. Ja, das muss sein, sagen Pädagogen. Denn Kinder müssen Technikkompetenzen entwickeln, doch das stellt neue Anforderungen an Unterricht und Lehrer.

Die Ausbildungswege für das Lehramt an beruflichen Schulen müssen attraktiver und bekannter werden. Auch genügend Nachwuchs sei elementar, fordert Andreas Schlüter.

Ein Schuldirektor aus Heidelberg hat das Glück erfunden. Aber Glück könne man doch nicht lernen, sagten seine Kritiker. Sie hatten Unrecht: Heute wird es an mehr an 100 Schulen unterrichtet. Porträt eines außergewöhnlichen Lehrers.

Viele Schüler sind ihren Lehrern beim Umgang mit Computern meilenweit voraus. Warum es so wichtig ist, dass Lehrer offen für Neues bleiben und die digitalen Medien selbst verstehen, erklärt der Digitalcoach André Spang.

Wie muss die Ausbildung künftiger Lehrer unter dem Druck der Digitalisierung aussehen? Tim Pritlove im Gespräch mit Lisa Rosa.

Veraltete Lehrmethoden, desillusionierte Schüler, ausgepowerte Lehrer. Zwei Schulen aus Berlin und Potsdam zeigen: Es geht auch anders.

Verzagt, mut- und ideenlos: Die berufsbildenden Schulen sind Deutschlands bildungspolitische Mauerblümchen. Dabei haben sie so viel zu bieten.

Lernen findet zunehmend an neuen Orten statt. Damit verändern sich auch die Anforderungen an formale und non-formale Bildung. Interview mit Carsten Rohlfs.

Video-Interview: Bei der Ausbildung der Lehrer liegt noch Vieles im Argen, kritisiert Wolf-Rüdiger Feldmann.

Zwei Zukunftsmacher aus der Bildungsinitiative schildern ihre Sicht auf den Stand der Lehrer-Bildung in Deutschland.