Insights

 
Als Brückenbauer und Impulsgeber schreibt der Stifterverband täglich an der Story unseres Bildungs- und Wissenschaftssystems mit. Hier erzählen wir davon, wo er bereits Impulse gesetzt und nachhaltig etwas bewirkt hat.

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Einträge
Meinung
Eine Abrissbirne schlägt ein Loch in einer Mauer - symbolisch für Hürden abbauen, um MINT-Fachkräfte in Deutschland zu halten.
Illustration: Bernd Struckmeyer
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MINT-Fachkräfte
Recruiting ist das neue Sales

Aktuell fehlen dem Arbeitsmarkt rund 300.000 Fachkräfte im MINT-Bereich – und damit auch Kapazitäten und Expertise, um im Unternehmen innovative Projekte umzusetzen. Wie also kann es forschenden Unternehmen gelingen, wieder mehr Personal anzuziehen, zu halten und die Innovationskraft zu steigern? Ein Gastbeitrag  von Sebastian Litta und Marvin Lob (QuantCo.)

Emna Jaoua
Emna Jaoua (Foto: privat)
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MINT-Fachkräfte
Zukunftsmission Bildung
„Halbe Sachen mag ich nicht“

Emna Jaoua kam als Studentin nach Deutschland – und arbeitet jetzt schon seit einigen Jahren als Informatikerin in Düsseldorf. Ein Gespräch über bürokratische Hürden, Besonderheiten in deutschen Büros – und darüber, warum die Studienphase entscheidend dafür ist, ob internationale Studierende auch nach dem Abschluss in Deutschland bleiben.

Illustration Arbeitsmarkt MINT-Fachräfte
MINT-Fachkäfte sind überaus begehrt (Illustration: Bernd Struckmeyer)
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MINT-Fachkräfte
Zukunftsmission Bildung
Die Anziehungskraft stärken

Deutschland ist weltweit einer der beliebtesten Studienorte für angehende MINT-Fachkräfte. Die Herausforderung ist es jetzt, diese im deutschen Arbeitsmarkt zu halten. 

Multiethnische Personengruppe auf Stühlen sitzend
Foto: Getty Images für Unsplash
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MINT-Fachkräfte
Zukunftsmission Bildung
„Ohne ausländische MINT-Bewerber wären wir aufgeschmissen“

Fabian Baumann aus der Personalabteilung von Linde Engineering über die Schwierigkeiten bei der Suche nach MINT-Absolventinnen und -Absolventen – und über die Faktoren, die darüber entscheiden, ob ausländische Studierende in Deutschland bleiben.

Audio Wellenform
Audio Wellenform (Foto: unsplash+)
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MINT-Fachkräfte
Wissenstransfer
Technik im Tarnmodus

Bernhard Grill entwickelt in Erfurt erfolgreiche Audio- und Medientechnologien fürs Handy. Der Mit-Erfinder des legendären mp3-Verfahrens sorgt sich um den wissenschaftlichen Nachwuchs. Insbesondere junge Frauen würden durch ein hartes Techniklabel abgeschreckt. 

Illustration MINT-Vorbilder
Illustration: Bernd Struckmeyer
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MINT-Fachkräfte
Mädchen brauchen (nicht nur) coole Vorbilder
Während Jungen eine gewisse Nerdigkeit gern zugestanden wird, möchten Mädchen oft nur ungern mit scheinbar uncoolem Zeug wie Informatik in Verbindung gebracht werden. Helfen könnten positive Rollenvorbilder, meint die Didaktikerin Nadine Bergner. Um den Hebel aber wirklich ganz umzulegen, brauche es etwas ganz anderes.
Illustration von Bernd Struckmeyer
Illustration: Bernd Struckmeyer
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MINT-Fachkräfte
„Wir nehmen den jungen Menschen ein Stück Zukunft weg“
Es fehlen 17.000 Lehrkräfte für Informatik an deutschen Schulen. Für die Informatiklehrerin und Universitätsdozentin Viktoria Zoeger ist diese Lücke ein hausgemachtes Problem. Wen sie hierfür in der Verantwortung sieht und was ihr eigener Schulunterricht mit den Jugendlichen macht, erzählt sie im Interview.
Foto: iStock.de/ND3000
Foto: iStock.de/ND3000
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MINT-Fachkräfte
Warum MINT-Kompetenzen unverzichtbar sind
Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik – kurz MINT – spielen für die Innovationsfähigkeit in Deutschland eine entscheidende Rolle. Warum das so ist, was sich an der MINT-Bildung in Deutschland bessern muss und welche Rolle der Stifterverband hierbei spielt, zeigen wir in dieser MERTON-Schwerpunktserie.
Illustration: Bernd Struckmeyer
Illustration: Bernd Struckmeyer
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MINT-Fachkräfte
„In einer digitalen Gesellschaft braucht man kreative Experimentierwerkstätten statt standardisierter Effizienzmaschinen“
Die Herausforderungen unserer Zeit sind komplex und lassen sich schon längst nicht mehr nur innerhalb einer Fachdisziplin lösen. Der Stifterverband fördert daher Hochschulen, die in der MINT-Bildung über die Fächergrenzen hinausschauen. Warum ein Umdenken hier so wichtig ist, erklärt Bildungsexperte Thomas Sattelberger.
Schüler im Informatikunterricht
Foto: iStock/mediaphotos
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MINT-Fachkräfte
Informatikunterricht: Seit 15 Jahren Stagnation
Informatikunterricht ist immer noch lückenhaft, obwohl er jungen Menschen deutlich bessere Startchancen in das Berufsleben ermöglichen könnte. Höchste Zeit also, Informatik zum Pflichtfach zu machen. Allerdings gibt es da noch einige Hürden zu nehmen.
Illustration: Bernd Struckmeyer
Illustration: Bernd Struckmeyer
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MINT-Fachkräfte
Ohne MINT kein Fortschritt
Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik – kurz MINT – gelten als die Kernkompetenzen für Fortschritt, Innovation und Wohlstand und genießen daher besondere Aufmerksamkeit in der Bildungs-, Wissenschafts- und Innovationspolitik. Doch wie steht es zurzeit um die MINT-Bildung in Deutschland? MERTON gibt einen Überblick.
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Illustration: Sven Sedivy
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MINT-Fachkräfte
Klimawissen für die Schule
Der Klimawandel beunruhigt viele junge Menschen. Cecilia Scorza-Lesch will diese Unruhe in Handlungsmut ummünzen. Im Durchfechter-Podcast erzählt die Astrophysikerin von dieser Mammutaufgabe, vom Zauber des Experimentierens und von einer unguten Praktik an deutschen Schulen im MINT-Unterricht.