Im Fokus stehen nicht in erster Linie neue Maßnahmen, sondern die systematische Reflexion der Studien- und Lehrbedingungen und deren Anpassung an die Bedarfe von Studierenden aus Nicht-Akademiker-Familien sowie die Ausweitung bestehender Maßnahmen explizit auf die genannte Zielgruppe. Durch diesen Ansatz wird gewährleistet, dass die Hochschulangebote über die Zeit der Projektförderung hinaus nachhaltig verändert werden.

Leitend ist die Perspektive der Inklusion. Entsprechend richtet sich das Augenmerk nicht primär darauf, welche Anpassungsleistungen Studierenden im Blick auf das System Hochschule abverlangt wird. Im Vordergrund steht vielmehr die Anpassung der Hochschule an die Studienvoraussetzungen und Studienbedarfe der potenziellen Studierenden aus Nicht-Akademiker-Familien.