Lernarchitekturen

 
Räume für zukunftsorientierte Bildung an Hochschulen: Ein gemeinsames Programm des Stifterverbandes mit der Dieter Schwarz Stiftung, das Hochschulen in der Entwicklung und Umsetzung zukunftsorientierter Lernräume begleitet und stärkt und das Thema in der hochschulpolitischen Debatte verankert

Zukunftsorientierte Bildung fördert die Fähigkeiten für eine aktive Teilhabe an Gesellschaft und Wirtschaft in einer Welt, die durch Volatilität, Unsicherheit, Komplexität und Ambiguität (VUKA) geprägt ist. Eine Welt, in der sich durch die Digitalisierung Arbeitsund Lernprozesse verändern, Prozesse neu gedacht werden müssen, lebenslanges Lernen zu einer wichtigen Voraussetzung wird und nachhaltiges Handeln richtungsweisend wird. In einer solchen Welt gewinnen Kompetenzen wie Kollaboration, Kreativität, Kritisches Denken und Kommunikation an Bedeutung. Damit gehen neue Lernformate und Lernsettings einher, die individualisiertes, kollaboratives, projektbasiertes, forschendes und digitales Lernen herausfordern und fördern.

Am Beispiel eines klassischen Hörsaals wird unmittelbar sichtbar, dass Raum und Lernen sich wechselseitig prägen. Ein Lernraum, der für frontale Wissensvermittlung konzipiert ist, bietet für Kollaboration und individuelles Lernen von Studierenden als wesentliche Dimensionen für Lernenden- und Kompetenzorientierung keinen Platz. Es gilt, dem "Shift from Teaching to Learning" Raum zu verschaffen und diese Entwicklung von wissensbasierter Lehre hin zu lerner- und kompetenzorientierter Lehre architektonisch zu unterstützen.

Mit dem Begriff Lernarchitektur wird die Wechselbeziehung von Architektur und Pädagogik bezeichnet. Dabei meint zukunftsorientierte Lernarchitektur die Gestaltung von physischem Raum im Sinne innovativer und zukunftsfähiger Hochschullehre. Die bauliche Umsetzung folgt pädagogischen Prinzipien sowohl im Neubau als auch im Umbau. In modernen Lernräumen können Lehrende und Studierende vielfältige Lernarrangements gestalten, die die individuellen Lernprozesse der Lernenden fördern und sich an den Potenzialen der Akteurinnen und Akteure ausrichten. Nachhaltige Lernraumgestaltung bildet die Basis für das UNESCO-Programm "Bildung für nachhaltig Entwicklung", dessen ganzheitlicher Ansatz danach verlangt, Nachhaltigkeit an (Hoch-)schulen im Hier und Jetzt zu leben.

Neubauten und Umbauten schaffen bauliche Strukturen, die für eine lange Zeit richtungsweisend sind. Raumgestaltung ist daher ein wichtiges Entwicklungsfeld, um Innovationen in Lehre und Lernen jetzt und in Zukunft zu ermöglichen.

Das gemeinsame Programm des Stifterverbandes und der Dieter Schwarz Stiftung zielt darauf ab, Hochschulen in der Entwicklung zukunftsorientierter Lernräume zu stärken und zu begleiten. Ein Fokus liegt auf partizipativen Planungsprozessen, in denen planende Akteurinnen und Akteure sowie Nutzerinnen und Nutzer von Lernräumen in innovativen Formaten in den Austausch gebracht werden und gemeinsam zukunftsorientierte, nutzerzentrierte und nachhaltige Lernraumkonzepte entwickeln.