Prof. Dr. Michael Beißwenger, M.A.
Universität Duisburg-Essen
Fakultät für Geisteswissenschaften, Institut für Germanistik
Fellowship für Innovationen in der digitalen Hochschullehre
Projekt:
Texte annotieren, kommentieren und diskutieren in Inverted-Classroom- und Peer-Feedback-Szenarien
Das Projekt entwickelt und erprobt didaktische Szenarien und Ressourcen für die E-Learning-Unterstützung zentraler Lern- und Vermittlungsformen in den Geisteswissenschaften. Durch die Entwicklung eines Add-ons für Moodle und MediaWiki werden die Möglichkeiten erweitert, in diesen Plattformen digital bereitgestellte Texte flexibel und kooperativ mit Annotationen und Kommentierungen zu versehen und über Texte zu diskutieren. Diese Funktionen werden im Rahmen eines Inverted-Classroom- und eines Peer-Feedback-Szenarios in zwei Lehrveranstaltungen der Germanistik getestet und in didaktische Konzepte integriert, die in vielen geisteswissenschaftlichen Vermittlungskontexten eine Rolle spielen.
Die Veranstaltungskonzepte werden in Form mediendidaktischer Showcases dokumentiert, um sie für andere Lehrende adaptierbar zu machen. Die entwickelten Zusatzfunktionen werden auf dem Moodle- und MediaWiki-Server der Universität Duisburg-Essen verstetigt und nach Projektabschluss für alle Lehrenden und Lernenden nutzbar sein.