Michael Cramer & Jürgen Drebes
hsg Bochum Hochschule für Gesundheit
Department für Pflegewissenschaft
Tandem-Fellowship für Innovationen in der digitalen Hochschullehre
Projekt:
Inverted Classroom
Im Rahmen des Fellowships soll das Modell Inverted-Classroom in Lehrveranstaltungen implementiert werden. Dabei erfolgt die Stoffvermittlung bereits vor der Vorlesung individuell und online. In der
Präsenzvorlesung liegt der Schwerpunkt auf der Anwendung und Vertiefung des Gelernten. Während die Vorlesung bisher eher frontal mit einem hohen Redeanteil des Lehrenden ausgelegt war, steigt mit der Umgestaltung der Kommunikationsanteil der Studierenden in den Präsenzeinheiten, da sie sich die Inhalte unter anderem in Kleingruppen selbst erarbeiten. Die Rolle des Lehrenden wandelt sich dabei vom Vermittler von Inhalten zum Lernbegleiter. Durch die Umgestaltung soll die Selbstverantwortung der Studierenden gestärkt sowie ein größerer Fokus auf das Verstehen als auf das Erwerben von trägem Wissen gesetzt werden.
Zunächst geht es darum, die abgeschlossene Themeneinheit, die sich mit der Atmung und Atemerkrankungen beschäftigt, umzugestalten. Anschließend soll das Lehrmodell in einem anderen Studiengang am Thema Case Management angewendet werden und eine Vorbildfunktion für andere Studiengängen an der Hochschule für Gesundheit gewinnen.